La USAL valida los videojuegos como recurso pedagógico en la educación preuniversitaria
El estudio ofrece propuestas didácticas para las aulas de Primaria y ESO de acuerdo a la LOMLOE con videojuegos reales acompañados de dosieres didácticos para el docente
El Grupo de Investigación Reconocido de la Universidad de Salamanca Tecnología y poder en el pensamiento y las letras (TePPeL), dirigido por el profesor del Departamento de Literatura Española e Hispanoamericana Daniel Escandell Montiel, publicó recientemente el libro 'El videojuego como recurso pedagógico' en el que se revisa ampliamente su utilidad y beneficios educativos en las aulas preuniversitarias.
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El volumen, publicado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional y distribuido gratuitamente en formato abierto a través de su web, ofrece un «estudio riguroso sobre el videojuego como medio de pleno derecho en el ámbito educativo preuniversitario, acompañado de dosieres didácticos que los docentes de Primaria y Secundaria pueden trasladar a las aulas», explica Escandell.
La obra está estructurada en dos grandes bloques y brinda, en una primera parte, cinco estudios que «recogen investigaciones sobre los videojuegos como elementos educativos desde enfoques interdisciplinares, como la educación artística (plástica y musical), la ética, la perspectiva de género y los estudios literarios». El segundo bloque ofrece cinco propuestas didácticas concretas, «concebidas ya para la LOMLOE y empleando videojuegos reales, seleccionados pensando en el contexto de las aulas tanto por sus contenidos como por sus requisitos técnicos», subraya el profesor.
La coordinación del libro, cuya totalidad de capítulos está firmada por miembros del Estudio salmantino y está orientado a las aulas de Primaria y Secundaria en el marco de la LOMLOE -además de a investigadores en nuevos medios y educación- corre a cargo, también, de Javier Merchán Sánchez-Jara, responsable del GIR de la USAL 'DIDEROT. Didácticas digitales de la expresión musical y las artes performativas', coautor del volumen.
Videojuegos en la educación
Escandell Montiel destaca que el estudio, segunda colaboración del grupo con el Ministerio de Educación y Formación Profesional tras el exitoso proyecto de pódcast de acompañamiento docente de ESO y Bachillerato 'Otra Onda', ha supuesto una 'oportunidad magnífica' para seguir trabajando en abrir los horizontes de la educación y terminar definiendo a los videojuegos como, «un medio lleno de posibilidades que crece muy rápidamente». Hoy en día el panorama es amplísimo y «nadie debería seguir anclado en prejuicios de hace décadas».
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De hecho, «como medio, cuentan todo tipo de historias y se expresan en todo tipo de ejecuciones artísticas y lúdicas. Podemos hacer con ellos tantas cosas como con la música, el cine, el cómic o la literatura, si no más», incide. Investigar en ello e ir más allá para ofrecer propuestas a los docentes que puedan encontrar ya su hueco en las aulas con el marco de la LOMLOE «ha sido enriquecedor para nosotros y confiamos en que lo sea también para profesores y alumnos», concluye.
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